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如何提升英语科学类文章的阅读能力?

发布时间:2020-02-21 16:53:09 已有: 人阅读

  首先我会讲一下我和科技文的一个缘分,在里面分享一下自己的阅读过程当中,以及我在接触到身边的一些博士同学,还有帮助本科生和研究生他们去做一些文章的书写,或者阅读的时候他们遇到的困难,从这几个方面来分享一下科技文阅读到底难在哪里?容易在哪里?

  第二个部分我会讲一下科技文阅读的技能的重点有哪一些。包括一个基础的技能,一个进阶的技能,还有比较更锦上添花一点的技能。

  最后会给大家一篇文章,在文章的阅读过程当中,大家一起来体会一下,这些技能到底是怎么样运用的。

  首先,来讲一下为什么说科技文是容易的。很多家长或者同学可能提到读科技文的话,都会觉得:是不是太难了?会觉得说:我的孩子可能现在水平还不到去读这样一些艰涩难懂的文章,毕竟这些文章都是已经读到本科、硕士,甚至于博士,甚至已经是教授的人他们去写出来的。但是其实大家完全不必有这个担忧,因为科技文它具有一个特性,使它并不是说你没有这样的一个知识的储备,还不能够写出这样的文章,你就没有办法去读。

  科技文容易的点在哪里?它不需要很大量的文化背景和历史背景,不会在里面使用非常高级的一些句式,以及它还会不停地进行自我解释。其实第三点——自我解释,就是为什么阅读科技文我们可以不需要文化背景,不需要历史背景,甚至于不需要去懂得一些非常高级和绚烂,文采非常好的句式,我们都可以懂它的一个原因。为什么这么说?首先大家要明确一个观点,科技文不同于类型的一些文学创作,科技文是一种用来传递信息的文体,工具性是非常强的。那它的文字和它的文章结构,所有这些的作用就是为了要传递信息。它可以是为了说明一件事情为什么是对的,也可以是为了说明一件事情为什么错的,也可以去讲一个新的发现到底是怎么样发掘出来的。它需要去解释清楚这当中的所有的过程,以及它必须要让你看完之后觉得它在逻辑上是非常能够说得通的。这样一个具有工具性的特点和传递资讯的功能,就决定了它肯定、必须是容易阅读的。

  科技文的自我解释是使它容易阅读的因素当中我们可以倚仗的部分。因为它必须要告诉你自己在讲什么,所以一般我们在科技文当中只要看到一些觉得不太明白的词,或者是一些我们觉得不能够一眼就明白它为什么这么说的观点,又或者它为什么是对的、为什么是错的,或者不明白它的观点到底在表达什么的时候,通常它的前面和后面都会有进行解释的部分,甚至于在本句当中就已经在进行解释了。大家在后面跟着读文章,去看文章结构的时候,就会体会到,其实有很多的地方我们不需要额外地去查,在文章当中就可以找到自我说明和证明。

  下面我们再来讲一下科技文的阅读难在哪里?如果像上面说的,科技文都自我解释完了,大家都觉得很简单的话,那就不会大家存在一个疑问:到底我的孩子是不是可以有能力去读科技的文章了呢?其实大家对于科技文有这样子的一个迷思是很正常的,因为科技文当中它为了进行逻辑上的链接和自我解释的时候,会出现很多的长难句。科技文里常见的长难句,其实不是说大家一读发现词我都会了,句子结构我也懂了,可是我就是不知道它在讲什么的那种。科技文里大部分长难句其实句式上可能顶多就是个从句,然后加个插入语,可是它就非常的长。大家必须要理解它的逻辑在哪里,才能够很快的去抓住它想表达的意思。那这一部分就会要求大家有一个对句子的基本阅读能力,还有一个书写长难句的能力,因为如果你能够自己去写这样的句子,或者你经常能够读这样的句子的时候,你就能够掌握到快速的去把它的意思抓住的能力了。

  第二个科技文难点在于哪里?科技文会有很多的生词,但这个部分其实是非常正常的。因为科技文它有一个学科的分类,比如说我今天看一篇生物的文章,那里面就会出现很多在生物学科当中很常用的词。那如果今天再看一篇心理学的文章,那心理学领域当中的常用词汇就会非常的多。大家熟知了一个学科之后,还会有另外一个学科,所以除非是达到了熟读红宝书,而且里面的词都是活学活用的这种程度,否则不太可能做到在科技文当中一个生词都没有。当然这也不一定,因为有时候出出来新的发现,科学家们还会造一点新的词,或者给一个词赋一些新的意思。那在这个过程当中,大家也许就会觉得这个生词永远都存在,这是多么可怕的一件事情。但是这里我们先回到前面看一下科技文为什么简单:因为它会自我解释,它是为了要告诉你这些东西都是什么,为什么存在,为什么是对的,为什么错的而写作的文章。那这种情况下,就注定了它给出了任何稍微生僻一点词,它都会进行解释。所以生词不会这个难点,是肯定会存在的。但是只要你掌握了科技文的特点之后,它不会是一个难点。

  还有同学可能会有下面两个问题:一种是觉得自己都看懂了,但是不知道这篇文章在讲什么;还有一种是觉得自己看懂了,并且认为自己真的都知道在讲什么,但是一旦再去做题目,或者是在被提问的时候,就会突然发现我其实看的意思有点偏差,或者是其实我没有看懂。那像这样子的情况,很大的原因就是因为没有读懂文章的逻辑。我们在写英文,特别是英文学术类的文章的时候,会用到一些比较机机械一点或者是套路一点的逻辑编排方式,但是这样的逻辑编排一般在我们中文的思维当中其实是没有的。这个是我们中国人的一个传统思维和西方的思维方式之间存在的差异。

  一般我们中文在学习的过程当中,对于语言学习本身不会特别地去强调逻辑训练,但是在英文当中,大家如果有去了解过一些、,或者SAT里面的小作文和大作文,他们的写作训练都会一直给你强调,你要按照总分总,或者是一个观点给几个支撑点这样子的一些很固定的结构的方式去写。这个其实从根本来讲,它就是在符合一个逻辑结构。但是这些在写作过程当中用到的文章结构,它在科技文当中实际上属于一个升级版。如果你没有办法把它的逻辑结构弄清楚的话,你读科技文的时候就会出现我好像懂了,但又没有懂,我好像没有懂,但我好像又懂了的感觉。

  那大家也不要觉得说这个逻辑就非常的难。实际上并不会因为我们一直没有把它作为我们语言和文化当中的一个重点,我们就一定会弱。我们中国人有一句话叫做“动之以情,晓之以理”。那看我们会把情放在前面。实际上如果你看一下美国的大选,特朗普居然就赢了,所以其实“动之以情”在说服人方面是非常有用的一个东西。但在科技文当中或者在科技的领域,在一个更加科学的领域当中,我们所崇尚的是叫做“晓之以理”。既然我们古话当中也提到“晓之以理”的部分,那就证明其实我们并不是做不到,我们也是有这样的部分的。比如说我们写作文,有时候大家会觉得我们的作文非常的八股,但是在科技文当中这样的八股,实际上就是它的一个非常重要的要求。所以这其实不是什么非常高级的东西,它只是符合本身自己一个工具特性所存在的特点。像科技文这种注重工具性的情况,我们打个比方,就是一个锤子,做得再可爱,再漂亮,或者再优雅,它首先要满足的是作为锤子的这样一个功能和身份。对于科技文来说,逻辑就是它非常重要的一个灵魂。如果你能读懂科技文当中的逻辑,那你自然就找到了它的功能在哪里,找到了它的方向在哪里,这两个刚刚问题都会迎刃而解。

  最后一个难点是动机不足的问题。我在跟一些现在本科生、研究生,或者是有时候跟一些比较小一点的像中学生去交流的过程当中,都会发现他们有一些动机不足的问题,就是对科技文的阅读没有很强烈的动机。这其实有两个方面的原因,一个就是因为真的不感兴趣。比如有的人可能非常喜欢文科,对于理科的东西本身就没有什么兴趣,科技文它本身更多是理科、工科方面的内容更多一些,那他们天然地就会对这个兴趣不大。另外一种情况就是因为读不懂,找不到逻辑,所以就觉得太难了,产生了畏难情绪,就觉得我不想再看了。

  那像这两种情况,其实我们解决的办法也是挺简单的。首先科技文的阅读是有必要的。毕竟科技文的阅读,它涉及到的方面是包括了逻辑训练的,这个对于同学以后工作,或者出国学习的时候都会是非常重要的部分。我在指导一些本科生或者研究生去写自己的小作业的时候,他们都会出现很多逻辑上搞不清楚,甚至于我的博士同学,他们也有存在这样的问题。所以即使不感兴趣,或者是你觉得很难去了解和学习这样一种表达和逻辑的时候,实际上把逻辑的网织得很美好的能力是十分值得去着力训练的,实际上它是非常重要的。那么动机不够的时候怎么样去解决呢?

  首先推荐从最感兴趣的学科开始去阅读,而这个时候家长是需要提供一点协助的。如果是因为觉得太难的话,可以通过家长和老师的帮助去慢慢练习,慢慢理解它的逻辑结构,慢慢的去提高长难句的阅读能力。在这两个方面基础打好了之后,如果是不感兴趣的话,学会了可以不再看;如果只是畏难的话,觉得太难不想看的话,那把这两个能力掌握了之后,你就会发现科技文它独特的一种魅力。

  科技文阅读技能要点当中最基础的两种能力,在上面我们也提到了,就是文章结构和长难句阅读。在这个部分,刚刚提到过的生词的难点并不包括在内。生词会在很后面才出现,因为它实际上不能算是科技文的难点,它只是特点之一。

  那文章结构和长难句阅读为什么会是基础的能力呢?刚刚提到的部分当中我们就提到科技文它的灵魂其实在于它的逻辑,逻辑是怎么体现出来的,就是通过文章的行文结构来体现。另外一个属于非常基础的一种能力,是长难句的阅读。为什么说长难句的阅读会被列入到基础的能力当中呢?这个其实是因为在科技文当中,它为了自我解释,真的会有相当多的长句。长句其实并不难,但为什么要叫长难句?因为一般大家看到长句就会觉得很难,即使它实际上并不难。这个说的有点绕口,待会在后面的例文当中,我们来通过例子一起去看一下长句为什么不难,尤其是在科技文当中,然后大家也可以看一下,科技文当中长句的量到底是有多少?就知道长句为什么会是一个重点,以及为什么是一个基础的能力。大家看一下文章之后会有一定的体会。

  我们能够读懂长句了,也可以把文章的结构分析出来了。这样子之后,我们如果还可以做到很快速地把一个人物的观点总结出来,把一些文章的关键信息很快的定位出来、搜集出来,还有能够掌握到一个猜词和词组意思技能的话,科技文阅读就可以从读完进阶到轻松读懂了。掌握了这三个能力之后,尤其是第一个和第二个——快速搜索人物的观点和快速去定位这个关键信息的能力之后,你的科技文阅读的速度也会变得非常的快。

  那关于这三个技能,首先第一个我们来讲一下人物观点,怎么样能够快速的去定位它?科技文在每次提到人物的时候,只要这个人物他重要,文章就会对这个人物进行介绍。那自然关于这个人物,文章里写的越多,这个人物观点的次数出现的越多,这个人自然就更重要。至于说这个人它是站正方还是站反方,或者是为了要说明A事件而出现的,还是为了要说明B事件而出现的,这一些我们就要回到基础能力篇当中,去看一下文章结构,看一下文章的逻辑,从那个地方找到线索,才能够了解到这个人物到底是一个什么立场。

  那要总结一个人物的观点,还有一个很重要的技能就是快速找人名。每一次在科技文当中出现的人,他们只有第一次出现的时候才会出现全名。那大家这个时候就要学会一个缩减法,它的名字再长,你只要记住关键的几个字母作为一个记认的标识,就像认图形一样就可以了,毕竟外国人的名字是非常难。一般来说我们不习惯的时候是非常难去记住的,甚至有时候那个人他不是英文名,他是意大利文名、俄文名、法文名,各种语言文字都有可能,所以即使我们英文再好,出现了其他不懂的语言的名字照样会被卡壳。这里最好的方法就是,要把他们当做一个图形标记,第一次出现的时候会有全名,这时候记住姓氏的前面几个字母,因为后面出现的时候就只出现姓氏了,这个部分就是你需要去把它作为标识来记住的地方。

  第二个是文章的关键信息。文章的关键信息怎么样去定位,这个是和很多教英语语言考试的写作的老师讲的一样,要找那些关键的连接词。但是作为科技文的话,它其实是属于一个进阶版,也就是说现实当中真正会去进行运用的一个版本。那这样子的一种情况下,一般的关键词,就不仅限于however、moreover、besides,rather这样子简单粗暴的了。我们还需要同时去看重复出现的词,类似意思的词。这些都是我们需要去观察的。

  最后一个进阶能力是猜词和词组的意思。这个能力掌握了之后,基本上就能够做到即使那个生词的意思我不懂,我甚至没有见过,也完全不会害怕。因为通过前后文的一些同义词,或者是重复的一些意思表达,或者是自我解释这样的部分,就能够很清楚地知道这个词到底想要表达的是什么意思。而实际上很多情况下,在科技文当中,一个词它所表达的意思,除了我们一般讲的字面意义之外,更重要的一个部分是这个词出现了之后,它想表达的一个立场,它是正面的还是负面,它是支持的还是反对的?这些才是我们对一个词去判断的时候,一个非常重要的需要去知道的方面。

  所以为什么说生词不是难点?甚至于我个人会认为,如果沉迷于去把科技文当中的所有生词都背会的话,实际上对于阅读本身来说不是一件好事。去查词和背词确实可以提高你的词汇量,可是对于阅读本身,就是读读懂文章、理解文章本身虽然不是完全没有帮助,但它会有负面的效果。而且这个负面的效果其实并不能被它的正面效果所抵消。因为你沉迷去知道这个词具体是什么意思的时候,你会花很多时间去查它。读科技文的时候,不停地出现一些新的词的时候,你就不停的去查,这样子你的阅读速度就会变得非常的慢。而且你一直去查词的过程本身会打断你对这个文章整体逻辑脉络的把握。如果对于它的逻辑不能把握的话,即使你知道了这个词是什么意思,可能你要重新重头再看一下,你才能知道到底这一长串的句子在讲什么。因为更重要的是你要知道整个句子的意思,而不是一个词的意思。

  更何况实际上任何词和词组的意思,它需要表达出来的那个部分,这些在文章当中的前后文当中,它实际上是会不停的进行解释的。这里我说的不是说这个词所有词条的意思,而是是这个词或词组在这篇文章当中需要表达的意思。这个意思你并不需要去查字典。字典里面有那么多词条,它不会告诉你哪一条才是这篇文章当中想要表达。可是文章不同,文章它不会告诉你所有的词条,那意味着你可能读完了这篇文章,读懂了这个词,你还是有点一知半解的感觉,但是对于这个词它所需要表达的意思,你是能够完全的掌握到了。而这部分对于文章阅读来说才是重要的,也已经足够了。

  不过这里澄清一下,我并不反对大家背生词,相反科技文阅读来说,最后一个锦上添花的技能,就是学科和题材的常用词汇。实际上常读科技文、多读科技文的话,对于学科和某一些题材,他们常用的词汇,我们确实是需要去背要去掌握的。不是说因为它能够不停地自我解释,我们就什么生词都不用背。我们是要需要去背的。因为这样能够很快地提高你的一个阅读速度,毕竟它是常用词汇,就证明它可能会经常出现。可是这个属于锦上添花的部分。我们当然需要不停的努力,不停的进步,然后做到我们所有三个级别都可以做到。可是在你想要去做最好的那个之前,我们先要把基础打好。所以生词和一些常用词的背诵,其实是作为最后一点的,也就是说它是你锦上添花的部分。当你还需要雪中送炭的时候,锦上添花其实可以稍微放一下。

  那像这样子的学科常用词汇,我们怎么样去积累呢?其实就是靠多读。在读的过程当中,大家可以拿个小本本,就是一般我们阅读都会用的方法。把生词记一下。但是怎么样分辨它是不是常用词呢?常用词就是它在一篇文章当中,起码得出现个好几次,不是只出现一次的词。如果读科技文的时候要去背一些什么重点生词的话,一般都不会背那种只出现一两次的生僻词汇,而是去背那一些在这篇文章当中作为一个很重要的信息点而出现的词汇。这就又回到了我们刚刚说的一些基础的技能,就是我们说的进阶技能——我们怎么样能够快速的定位到这个文章它的关键信息。

  如果大家去读科技文觉得我已经可以进入到这个锦上添花的阶段了的时候,你能够得到的会是什么?我们来看一下阅读科技文的bonus到底有哪些?

  首先你会看到科学家的幽默。他们也会用一些很有趣的表达方式,可能不是深具哲理,但是如果你读懂了的话,确实都会让你会心一笑。能够看到科学家他们这个有趣的灵魂,他们活泼幽默的一面,其实也是非常的有趣的。

  那第二个就是在科技文当中,有时候会用到一些典故。毕竟科技文属于一种介绍性的文体,它不是一个完整的学术论文,或者即使它是学术论文的时候,它也有会偶尔用一些典故。那大家可以看一下,我们平常在文艺作品里看到的典故,在科学家这里又会变成一种怎么样的幽默感?

  最后一点,也是非常重要,想跟大家分享的一点,就是通过科技文阅读,可以了解到学科的知识。我们经常会听说谁家的孩子好不容易考了大学,然后可是对于学科一无所知,然后就跟着自己的兴趣,看着那个学科的名字,感觉好像还行;或者是跟着家长的兴趣,爸妈说这个不错,那就这个吧。或者有一些人就跟着当前的就业热点,金融比较火,那我就去选金融,IT比较火,我就选IT。我在本科的时候,研究生的时候都有见过这样子的情况。不一定是我自己同学,也有的是我的朋友或者是亲戚的孩子们,他们都会有这样子的问题。那如果到最后选了一个专业,因为自己不了解是不是真的喜欢,也根本就不知道这个专业在讲什么,于是选了之后发现其实并不适合。可能是因为自己的强项不在这里,自己的兴趣不在这里,而使得这个学科当中做的很多事情,自己没有办法从感性上去认同。那在这个时候就会出现一些研学的情况,或者大家会找解决的办法,去转专业之类的,但这其实都是耗时耗力的。为什么我们不能够提早的去了解一个学科,然后去选自己真正喜欢的东西呢?

  科技文阅读其实就是我们去了解学科一个很好的窗口。科技文阅读它区分很多不同的学科类别,在学科类别当中,它不单是像我们一般在学校课堂上学到的很泛泛的基础知识,它会有很深入的细分学科的分支。一个学科的某个分支当中,它的知识到底是什么?所具体会做的一些研究长什么样?它的实际用途是什么?这些在科技文阅读当中你都会能够一一地体会到。

  比如说接下来进行阅读体验一个文章,它讲的内容就非常的生僻而有趣。大家可能觉得我特别喜欢历史,那是不是就要去学历史呢?但其实并不一定。你去学生物、学化学,同样可以当一个历史学家。比如说你去研究古基因,就是说从化石当中去挖基因出来研究,通过这个研究,你去了解到的人类历史。这和我们从典籍上面去了解人的历史,其实也是两种不同的路径。你从基因上去了解到的历史,甚至于可能更加有意思。因为你所发现的都会是前人没有发现过的东西,而不是一本史书放在那里,已经被很多人都看过了研究过了的东西。但是如果你没有看过这样的文章,那你可能并不会意识到,原来我去做基因的研究可以了解历史,还有这样子的一个方向可以去选择。原来基因研究不是只是我们现在看到的,给大家测个基因,说你是哪一个人种,你对什么过敏,不单是这样子的方面。

  有了这样的阅读基础之后,孩子可以去了解自己的兴趣到底是什么,到底具体学科和学科分支是怎么样的之后,再决定哪一个学科或者学科分支更加适合我,自己心里面有几个备选的话,对于孩子的人生规划也会跟家清晰。在这个方面科技文阅读实际上能够给到很大的帮助。就比如我们就算暂时还在发展,还在成长,所以不能知己,但我们起码可以知彼,毕竟一个学科它的细分并不是说隔一两年就会有一些大的变动的,它会有一个稳定性。当然,大家如果对科技,对科学方面的东西感兴趣的话,阅读科技文就会变得更加有意思了。

  接下来我们简短地阅读一篇摘自《Nature》的文章,体验一下上面所说的阅读技能。在开始阅读之前简单介绍一下这篇文章,它其实是对一本书所做的报道,我们称之为book review。book review也是留学生常见的一类作业类型,还是有一定的写作难度,建议选择a href=/a,推荐选择meeloun论文网,专业靠谱,通过保障。

  首先,我们来看一下这篇文章的结构,也就是刚刚所说的一个基础技能。在文章当中用单虚线和双虚线进行了分段,这个分段其实就是根据它的逻辑结构而做的。双虚线将文章分为两部分,而两个部分各自的内部又可以通过单虚线分成更细致的部分。这个是怎么做到的?

  我们分别看第一段,第二段,和第三段的第一句。单看这几句的时候,大家是不是觉得第一段和第二段都在讲DNA呢?那为什么这两个反而被分开了而第二段和第三段反而在一起了呢?

  第一段的第一句和第二觉之间有连接词and,就表明说这两个句子其实有承接关系的。这两个句子合在一起来看的话,其实是在介绍Ancient DNA这一个领域的整体。在后面它甚至提到了findings,就是Ancient DNA这个领域的发现。第一段的第四句和第五句则已经开始通过“one such finding”和“another was”来举例Ancient DNA这个领域的findings了。所以这整段来讲,可以明显感觉到是在介绍Ancient DNA这一个研究领域。

  接下来看我们同时看第二段的第二句。“David Reich’s”是一个省略的写法。那它省略的到底是什么呢?我们来看一下它的提示就知道了。被省略的东西可以被设立在一个大学里面,后面部分的提示看完了,还不是很明确,那么就返回去看第一句。第一句提到了“lab”,符合了后面部分的提示,感觉上省略的部分所说的就是“lab”。这样开来,第一句提到了Ancient DNA实际上只是内容上的承接,实际上是要开始讲做相关研究的实验室了。

  再看第三段,一开头写的是“Reich’s team”。提到了这位科学家的团队,实际上可以联系到他的实验室。这样子两段合在一起都是在介绍他的实验室,也可以称为团队,反正就是他工作的这个群组,由Reich带领的这么一个地方。

  根据这样子线索,第一段就单独划分开来了,而第二第和三段就作为一个整体在讲述Reich这个人和他的一个工作团队。至此第一大部分就结束了,进入第二个大部分,讲述的是这个科学家都进行了一些什么样的发现和研究。

  第一大部分和第二大部分用双虚线分开了,结构是非常清晰的,两部分的目的和逻辑结构式有不同的。第一大部分是总体介绍,首先是领域,其次是科学家。第二大部分则是科学家工作和成果。

  首先扫读一下可以发现,第四段和第五段都出现了“Neanderthal”,稍微看前后文可以发现这是一个古人种的名称;而第六段和第七段都出现了ghost population。再往后面第八段就没有继续重复提到这些词了,这么看来它们分别是Reich团队的两个发现。这里就可以快速地先把第四段和第五段归为一段,第六段和第七段归为一段。接下里看第八段,明确在第一句就提到了Reich这位科学家“details many studies”,之后是冒号,然后进行罗列。而第九段则是提到了Reich和其他实验室的发现,实际上就在接着第八段进行说明,所以也迅速地将它们归为一段。

  接下来分别看这三个被分出来的段落的首句,分别有“did the Beaker work”,“also discuss”,“details many otherstudies”,这里面的also和other实际上都具有一种承接的关系,而三个句子都是在讲Reich所做的工作,所以可以确定这样分小段没有问题。

  那么最后一段是在讲什么呢?这一段它讲的不是有什么发现了,而是说Reich在书中去提到了,他的这些发现可能会被公众所误解。接着讲述了误解的内容,这实际上属于一个立场上的东西。所以将这一段和前面讲Reich工作成果的部分分开。

  这样分开之后,如果我们需要去理解一个人立场的时候,就可以直接先去看最后一段的部分。最后一段这个部分中除了Reich的观点之外,还可以看到作者提到了“I”,也就是同时有作者和Reich的观点,而作者也进行了表态,认同Reich的观点。

  至此文章就快读地被分段了,并且很多关键信息的位置也确认了。如果被提问的内容是针对观点的,我们可以尝试先看最后一段;如果是关于这个科学家到底有什么发现的,我们可以看中间从好几个不同的发现里面去找;如果提到这位科学是谁,那可以先从介绍他的团队的段落去看;如果关于Ancient DNA这个领域的话,领域的整体介绍在第一段。

  长难句常见的就是用从句来实现,但只用从句长度还是有限,那可以让句子更长的办法是什么呢?就是用并排的方式,也就排比。大家来看一下这个例句:

  这个句子达到了四行的长度,一句就自成一段了。但是这个句子其实相当的简单,只是一个排比句。排比句实际上在科技文当中是很常用的。这个句子的话,其中出现了冒号,而冒号后面则有分号,每个分号部分的开头都是同样的结构“of”,其实就是排比了。

  到这里就先给大家讲了基础能力当中的两个能力的例子。如果大家能够掌握到这两个基础的能力,对于科技文阅读就绝对能够做到读完了。然后掌握了进阶能力之后,大家就能够做到读懂并且轻松地阅读。如果大家能够做到锦上添花的时候,自然就能非常快速的读懂,而且可以去享受bonus的部分了。

  最后给大家提一下作者的小幽默。在这篇文章的第一段当中,大家会提看到他有一些用比喻的方法,比如说他把human DNA比作soup,就是一堆非常庞大的搅拌在一起的难以清晰的东西。像这些的部分在这篇文章当中还有很多,大家如果感兴趣的话,也可以课后再去仔细读,标注出来的只是作为例子的部分,除此之外还有其他的,大家可以自己发掘一下。

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